The Concept of Studying the Value of Science in the Philosophy of Science
DOI:
https://doi.org/10.61166/bibliotheca.v2i1.58Keywords:
Philosophy Of Science, Axiology, Scientific Values, Scientific Ethics, Epistemology.Abstract
This study aims to examine and analyze the values of science from the perspective of the philosophy of science, including epistemological, ethical and moral, pragmatic, aesthetic, socio-cultural, economic, and philosophical values. This study employs a library research method by reviewing relevant literature such as books, academic journals, and scholarly works related to the philosophy of science and axiology. The findings indicate that these values are interconnected and form an integrated framework in the development and application of scientific knowledge. Epistemological values ensure the validity of knowledge, ethical and moral values guide scientific responsibility, pragmatic values emphasize usefulness, aesthetic values enhance communication and clarity, socio-cultural values ensure social relevance, economic values contribute to welfare, and philosophical values provide meaning and direction for science. Therefore, integrating scientific values is essential for fostering a knowledgeable, ethical, and sustainable human civilization.
References
Aulia, S., Epistemologi dan Filsafat Ilmu dalam Konteks Pengetahuan, Jurnal Filsafat Indonesia, Vol. 5, No. 2, 2022, hlm. 112–125.
Bonggaminanga, P. I., Perspektif Estetika Timur terhadap Ritual Rambu Solo Suku Toraja, Ekspresi: Indonesian Art Journal, Vol. 25, No. 1, 2023.
Busyaeri, A., Udin, T., dan Zaenuddin, A., Pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar mapel IPA di MIN Kroya Cirebon, Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, Vol. 3, No. 1, 2016, hlm. 116–137.
Harahap, A. N., Aksiologi Ilmu dalam Perspektif Islam dan Barat, Jurnal Filsafat dan Pemikiran Islam Kontemporer, Vol. 3, No. 2, 2022, hlm. 77–90.
Hartono, H., Udin, T., dan Riyanto, O. R., Improving the Quality of Islamic Elementary School through the Moral Leadership of the Principal, Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, Vol. 8, No. 2, 2021, hlm. 222–239.
Hasbullah, H., Filsafat Ilmu: Suatu Kajian Epistemologis, Ontologis, dan Aksiologis, Jakarta, Prenadamedia Group, 2021.
Hidayat, M., Kritik Filsafat Ilmu terhadap Dogmatisme Pengetahuan, Jurnal Filsafat Indonesia, Vol. 4, No. 1, 2020, hlm. 15–28.
Jaudi, Etika Keilmuan dan Tanggung Jawab Sosial: Perspektif Filsafat Ilmu, Adabuna: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, Vol. 1, No. 1, 2021.
Kurniawan, H., Peran Ilmu Pengetahuan dalam Pembangunan Ekonomi Nasional, Jurnal Ekonomi dan Pembangunan Indonesia, Vol. 21, No. 1, 2021, hlm. 55–68.
Lestari, R., Filsafat Ilmu dan Relevansinya bagi Peradaban Modern, Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, Vol. 8, No. 2, 2020, hlm. 55–62.
Nasrudin, E., Yasha, S. A., dan Supriadi, U., Implikasi Pandangan Filsafat Pragmatisme John Dewey terhadap Praktik Pendidikan serta Relevansinya dengan Merdeka Belajar Kampus Merdeka, Jurnal Kajian Ilmiah, Vol. 25, No. 1, 2025, hlm. 9–24.
Nidawati, N., Keterkaitan dan Implikasi Pragmatisme dalam Pendidikan, Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, Vol. 12, No. 2, 2022, hlm. 423–444.
Nugroho, A., Etika Ilmu dan Tanggung Jawab Moral dalam Pengembangan Pengetahuan, Jurnal Filsafat dan Ilmu Pengetahuan, Vol. 8, No. 2, 2020, hlm. 101–115.
Pabubung, M. R., Epistemologi Kecerdasan Buatan dan Pentingnya Ilmu Etika dalam Pendidikan Interdisipliner, Jurnal Filsafat Indonesia, 2021.
Putra, M. A., Risnita, Jailani, M. S., dan Nasution, H., Penerapan Prinsip Dasar Etika Penelitian Ilmiah, Jurnal Pendidikan Tambusai, 2023.
Rahayu, D., Nilai Filosofis Ilmu dalam Perspektif Pendidikan, Jurnal Filsafat dan Pendidikan, Vol. 12, No. 1, 2021, hlm. 70–78.
Rahman, A. L., Estetika Seni dan Media, Yogyakarta, Deepublish, 2023.
Rahman, F., Knowledge-Based Economy dalam Perspektif Filsafat Ilmu, Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, Vol. 11, No. 1, 2022, hlm. 33–45.
Rokhmah, D., Nilai Epistemologi dalam Filsafat Ilmu: Telaah Filsafat Ilmu Islam, Cendekia: Jurnal Studi Keislaman, Vol. 16, No. 1, 2018, hlm. 23–38.
Rosnawati, R., Syukri, A. S. A., Badarussyamsi, B., dan Rizki, A. F. R. A., Aksiologi Ilmu Pengetahuan dan Manfaatnya bagi Manusia, Jurnal Filsafat Indonesia, 2021.
Sibarani, N. H., Pengaruh Budaya terhadap Orientasi Penelitian Pendidikan di Indonesia, Jurnal Karakter, Vol. 3, No. 2, 2022, hlm. 77–85.
Susanto, E., Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Komprehensif, Jakarta, Rajawali Pers, 2021.
Sutrisno, E., Filsafat Ilmu: Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi, Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 2020.
Syamsuddin, A., Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi sebagai Fondasi Ilmu, Jurnal Filsafat Nusantara, Vol. 5, No. 1, 2023, hlm. 33–47.
Udin, T., Maufur, S., dan Riyanto, O. R., Student's self-efficacy and perceptions of online learning on the use learning management system, Journal of Education Technology, Vol. 6, No. 1, 2022, hlm. 165–172.
Udin, T., Pelestarian Sintren melalui Kurikulum Muatan Lokal Sekolah di Cirebon, Holistik: Journal for Islamic Social Sciences, Vol. 2, No. 1, 2017, hlm. 52–59.
Yulianti, N. K. D., dkk., Nilai Estetika Musik Iringan Drama Tari, Jurnal Seni Karawitan, Vol. 5, No. 2, 2021, hlm. 112–121.
Yulianti, N. K. D., Ekonomi Kreatif Berbasis Ilmu Pengetahuan, Jurnal Seni dan Ekonomi Kreatif, Vol. 5, No. 2, 2021, hlm. 88–97.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Alfi Nurwahidah, Fajar Baiti, Siti Aisyah, Tamsik Udin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
