Honesty as the Main Virtue: A Study of Al-Farabi's Moral Philosophy
DOI:
https://doi.org/10.61166/bibliotheca.v1i2.30Keywords:
honesty, moral philosophy, Al-Farabi, rational virtue, Islamic ethicsAbstract
This study aims to analyze the concept of honesty within Al-Farabi’s moral philosophy through a library-based, conceptual, and philosophical approach. Honesty (shidq) is not merely understood as truthfulness in speech but as the harmony between knowledge, belief, and action grounded in human rationality and spirituality. The findings reveal that, in Al-Farabi’s ethical system, honesty represents a rational virtue linking theoretical and practical reason, serving as a moral principle that leads human beings toward ultimate happiness (sa‘ādah). Honesty also underpins social justice and political harmony, as elaborated in Al-Farabi’s notion of al-madīnah al-fāḍilah (the virtuous city). In the contemporary context, Al-Farabi’s conception of honesty remains highly relevant for character education, academic integrity, and public ethics in the digital age. Through the lens of Islamic moral philosophy, this study concludes that honesty is not only a moral virtue but also an ontological and epistemological principle that preserves the balance between truth, justice, and human happiness.
References
Abi Khatfah, M. (2024). Kebahagian Dalam Pandangan Imam Al-Ghazali Dan Thomas Aquinas: Perbandingan Spiritual Dan Filosofis. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(2), 192. Retrieved from https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/article/view/1751
Agustianda, A. (2025). Filsafat Etika dalam Islam: Antara Akhlak dan Hikmah. Al-Hikmah: Jurnal Theosofi dan Peradaban Islam, 7(1), 1-11. http://dx.doi.org/10.51900/alhikmah.v7i1.24245
Al Farabi, M., Hasibuan, F. H., Maulana, A., & As-Sya’i, A. R. (2023). An Examination of the Values of Islamic Education and Western Secular Education: A Comparative Analysis. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 1789-1800. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.2820
Asiyah, A., Aprilia, E., Nugraha, H., Afindi, A., & Dunan, H. (2025). Sejarah Manajemen Pendidikan Era Klasik: Plato, Confucius, Al-Farabi. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa, 2(4), 14-22. https://doi.org/10.62383/dilan.v2i4.2402
Fahtria, L., & Khaira, A. A. (2025). KONSEP AKHLAK DALAM QS. MARYAM 42–48: ANALISIS NILAI-NILAI MORAL BERDASARKAN PEMIKIRAN ETIKA KLASIK DAN KONTEMPORER. Jurnal Islam Pesisir dan Kajian Keislaman, 1(1). Retrieved from https://ejournalpasca.unisi.ac.id/index.php/jipkk/article/view/108
Fathurrahman, F., & Nasaruddin, N. (2023). PENDIDIKAN ETIKA MORAL DALAM PERSPEKTIF IBNU MISKAWAIH. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 7(2), 129-143. https://doi.org/10.52266/tadjid.v7i2.1106
Fikri, M., & Mawardi, K. (2023). Melacak Kemajuan Pemikiran Filsafat Masa Daulah Abbasiyah. MOMENTUM: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 12(1), 71-91. https://ejournal.stiblambangan.ac.id/index.php/momentum/article/view/67
Hanifah, S., & Bakar, M. Y. A. (2024). Konsep pendidikan karakter dalam pemikiran Ibnu Miskawaih: Implementasi pada pendidikan modern. Journal of Education Research, 5(4), 5989-6000.
Hidayatulloh, H., & Hidayat, A. (2024). FILSAFAT PENDIDIKAN ANAK USIA DINI PERSPEKTIF AL-GHAZALI. Ta'dibiya, 4(2), 50-63. https://doi.org/10.61624/japi.v4i2.152
Hilman, M., Rohendi, S. S., Royani, I. U., Khoirah, A. M., & Parhan, M. (2025). KESELARASAN KONSEP KEBAIKAN DAN ETIKA ANTARA PEMIKIRAN PLATO DAN ISLAM. AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(6), 319-331. https://doi.org/10.71282/at-taklim.v2i6.486
Janah, M. (2025). Pemikiran Pendidikan Akhlak Ibnu Miskawaih dan Relevansinya pada Pendidikan Islam Kontemporer. Ngaji: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 51-65. https://doi.org/10.24260/ngaji.v5i1.96
Qonita, U., Nada'Melfirosha, B., & Parhan, M. (2024). Disparitas dan Sinergitas Epistemologi Filsafat Al-Farabi dan Ibnu Sina dalam Pendidikan Islam 5.0. Refleksi Jurnal Filsafat dan Pemikiran Islam, 24(2), 53-92. https://doi.org/10.14421/ref.v25i2.5754
Ramadhan, A. R., Said, U. M. R., Sauri, S., & Afkar, M. F. (2024). Integrasi Etika Filosofis dan Nilai-Nilai Profetik untuk Mewujudkan Pendidikan Islam yang Humanis, Adil, dan Transformatif. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 16(2), 253-267. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i2.3244
Rofi'i, M. A., Lestari, F., Ulfiyatin, A., Rafsanjani, M., & Alfiani, N. (2025). Konsep Kedermawanan dan Etika Sosial dalam Pemikiran Ibn Miskawayh: Kajian Aksiologi ZISWAF dalam Tahdzib al-Akhlaq. ZISWAF ASFA JOURNAL, 3(1), 65-86. https://doi.org/10.69948/ziswaf.33
Sa’adi, G. M., Hasan, A., Umar, M., & Khasyi'in, N. (2024). Pemikiran Politik Al-Farabi. Interdisciplinary Explorations in Research Journal, 2(2), 865-882. https://doi.org/10.62976/ierj.v2i2.577
Safitri, Z., & Yusuf, K. (2025). FILSAFAT PENDIDIKAN BAHASA ARAB DALAM PERSPEKTIF ISLAM KLASIK: STUDI INTEGRATIF GAGASAN IBNU MISKAWAIH DAN AL-KINDI. Qolamuna: Jurnal Studi Islam, 11(01), 109-120. https://ejournal.stismu.ac.id/ojs/index.php/qolamuna
Salmah, N., Al Farabi, M., & OK, A. H. (2024). Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Ādab An-Nufūs dan Ayyuhā Al-Walad (Studi Perbandingan Al-Ḥāriṡ Al-Muḥāsibī dan Abū Ḥāmid Al-Gazālī). Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS), 5(4).
Tanjung, Y. I., Sofiansyah, D., Fauzan, M. R., & Thobela, K. (2025). Islam as a Value Foundation in the Formation of Social Character through a Theological and Philosophical Approach: Islam sebagai Landasan Nilai dalam Pembentukan Karakter Sosial melalui Pendekatan Teologis dan Filosofis. Alfabet Jurnal Wawasan Agama Risalah Islamiah, Teknologi dan Sosial, 2(1), 55-66. https://doi.org/10.34306/alwaarits.v2i1.751
Umam, M. K., & Samsuri, A. (2024). Pemikiran Ibnu Miskawaih (Religius-Rasional) Tentang Pendidikan Dan Relevansinya Di Era Indsutri 5.0. Al-Haytham: Jurnal Pendidikan Islam, 133-141. https://jurnal.staidasumsel.ac.id/index.php/alhaytham/article/view/123
Yugo, T., & Surana, D. (2024). Ihsan Dalam Tinjauan Aksiologi Filsafat Islam. Tamadduna: Jurnal Peradaban, 1-20.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yuvita Nila Rahayu, Masniatul Ilmiah, Moch Imam Machfudi, Suparwoto Sapto Wahono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
